La pédagogie différenciée va travailler un même objectif, une même compétence mais de différentes façons.
L’enseignant, le formateur va donc emprunter plusieurs chemins en fonction des besoins de la personne.
Le formateur ou l’enseignant devient alors une personne « ressources » et ne détient seul pas le savoir.
Le stagiaire, apprenant ou élève construit alors son propre savoir, à son rythme.
Les besoins de chacun sont pris en considération.
